小学一年级数学论文400字

小学一年级数学论文400字

问:数学小论文400字左右
  1. 答:1.阅读能力差 往往沿用小学学法,死记硬背,囫囵吞枣,像浮萍溅水,一摇即落。根本谈不上领会理解,当然更谈不上应变和应用了。这严重罩吵锋制约了自学能力的发展。
    2.听课方法差 抓不住要点,听不入门,顾此失彼,精力分散,越听越玄,如听天书。如此恶性循环,厌学情绪自然而生,听课效率更为低下。
    3.思维品质差 常常固守小学算术碰世中的思维定势,不善于分析、转化和作进一步的深入思考,以致思路狭窄、呆滞,不利于后继学习。
    4. 识记方式单调 机械识记成份多,理解记忆成份少。对数学概念、公式、法则、定理,往往满足于记住结论,物晌而不去理解它们的真正含义,不去弄清结论的来龙去脉,更不会数形结合,纵横联系,致使知识无法形成完整的知识 。
    5.表达能力差 格式混乱,表达不清。尤其是几何解证,对三种语言(图形语言、符号语言、文字语言)不能融会贯通、相互转换、作图失准、条理不清,缺乏数学应有的严谨、逻辑性、条理性。
    6.畏难情绪严重 一遇难题(综合性强、灵活性大的题)便不问津,或互相抄袭,应付了事。
  2. 答:多动脑筋好好想想,生活中数学很多链宴啊,琢磨琢磨能想出来的
    1、如何做一告唤改个尽可能大的无盖长方体盒子
    2、黄金比
    3、袜判圆周率
    这些都可以啊
问:一年级 数学小论文 不少于200字 原创最好
  1. 答:今天,妈妈要去买灯泡。到了超市,发现超市里有两种灯泡:一种是节能灯泡,一种是普通灯泡。节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电,比普通灯泡一度电多用170个小时,但是它一个要5元,;普通灯泡一个只要1元,比节能灯泡便宜4元,但是它谈缓30个小时就要用一度电。
    妈妈问我:“考考你,如果我要买一个灯泡回家,买哪种的灯泡最划算?”
    我思索了一会儿,不慌不忙地说:“可以这样算:
    5/1=5
    30*5=150(小时)200小时>150小时
    还可以这样算:
    5/1=5
    200/5=40(小时)30小时<40小时
    由这几步可得出结论,节能灯泡省钱。”
    妈妈又问我:“很好。再想想看,还有没有别的办法来算?”
    我又想了一会儿,一个字一个字地说:“可以用我这学期才学的?百分数?来
    算。也可以这样算:
    5/200*100=0.025*100=2.5
    1/30*100≈0.033*100=3.3
    3.3>2.5
    或者这样算:
    200/5*100=40*100=4000
    30/1*100=30*100=3000
    4000>3000
    因此,也是节能灯泡便宜。。”
    我和妈妈买含梁模了比较划算的节能灯泡回去了。
    经过这渣禅件事,我明白了:“生活处处有数学”这个道理。
问:数学小论文400字
  1. 答:数学小论文
    关于“0”
    0,可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有,其中的没有便是0了,那么0是不是没有呢?记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道,温度计上的0摄氏度表示水的冰点(即一个标准大气压下的冰水混合物的温度),其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里,0作为零表示的意思就更多了,如:1)零碎;小数目的。2)不够一定单位的数量……至此,我们知道了“没有数量是0,但0不仅仅表示没有数量,还表示固态和液态水的区分点等等。”
    “任何数除以0即为没有意义。”这是小学老师仍在说的一句关于0的“定论”,除法就是将一份分成若干份,求每份有多少。一个整体无法睁配分成0份,即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量(一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数),应等于无穷大(一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数)。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量,叫做无穷小”。
    “105、203房间、2003年”中,虽都有0的出现,粗“看”差不多;彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位,不可删去。203房间中的0是分隔“楼(2)”与“房门号(3)”的(即表示二楼八号房),可删散早圆去。0还表示……
    爱因斯坦曾说:“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的,宏观上看来,我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字,不如先了解0这个“不存在”的数冲塌,不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个小学生,我的能力毕竟是有限的,对0的认识还不够透彻,今后望(包括行动)能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。
小学一年级数学论文400字
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