依靠课后练习来实施中国元素

依靠课后练习来实施中国元素

<正>统编教材采用双线形式组织单元,一条线是"人文主题",另一条线是"语文要素"。"语文要素"包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和必备的学习习惯,同时还包括对写作、口语交际等的要求,由浅入深、由易到难、循序渐进,这些语文要素分布并体现在单元导引和课后习题上。若要了解编者意图,需要理解单元、课后练习的意图,了解背后所隐藏着的知识。

基本信息

题目依托课后练习,落实语文要素
文献类型期刊论文
作者王日珍
作者单位浙江省义乌市大陈镇大陈小学
文献来源小学语文教师 2021年01期
发表年份2021
学科分类社会科学Ⅱ辑
专业分类初等教育
分类号G623.2
页码:36-37
总页数:2
文件大小:1294K

论文目录

一、借助课后图表,概括段落大意
二、聚焦重点语段,感悟写作特色
三、结合相关语句,尝试口头复述

参考文献

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