| [1] 陕西省农村义务教育发展中的问题及对策[J]. 新西部 2020(Z6) |
| [2] 乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展研究[J]. 西昌学院学报(社会科学版) 2020(04) |
| [3] 试论新时代我国农村义务教育发展的结构性变革[J]. 吉林省教育学院学报 2020(12) |
| [4] 做好义务教育保学控辍工作 打赢脱贫攻坚战[J]. 民主 2020(11) |
| [5] 义务教育阶段薄弱学校托管问题研究——以武汉地区的托管工作为例[J]. 教育文化论坛 2020(06) |
| [6] 义务教育优质资源扩大模式分析——基于办学体制的考察[J]. 教育科学研究 2020(12) |
| [7] 义务教育阶段公办学校内部“协同共治”管理模式的实践探索[J]. 现代教育 2020(10) |
| [8] 浅谈新时代义务教育改革策略[J]. 发展 2020(Z1) |
| [9] 义务教育均衡发展巩固提高[J]. 现代教育科学 2020(S1) |
| [10] 教育部制定《义务教育领域基层政务公开标准指引》[J]. 西部素质教育 2019(24) |
| [11] 我国义务教育阶段减负政策的演变特征与启示[J]. 科学大众(科学教育) 2019(12) |
| [12] 义务教育经费“省级统筹”政策执行分析[J]. 清华大学教育研究 2019(06) |
| [13] 义务教育阶段区域资助政策的公平与效率研究——以郑州市为例[J]. 决策探索(下) 2020(01) |
| [14] 民族地区义务教育优质均衡发展策略研究[J]. 科技风 2020(07) |
| [15] “无信不立”:教育对一般信任的影响——来自1986年义务教育法的证据[J]. 经济社会体制比较 2020(01) |
| [16] 袁希涛的义务教育思想及其当代价值[J]. 教育评论 2019(12) |
| [17] 如何提高农村义务教育阶段家校合作的实效性[J]. 西部素质教育 2020(02) |
| [18] 改革开放以来我国义务教育政策变迁中存在的问题及改进思路[J]. 新疆广播电视大学学报 2019(04) |
| [19] 精准扶贫视角下农村义务教育发展探究——以青海省菖菖县为例[J]. 经济研究导刊 2020(06) |
| [20] 国家教育部：确保义务教育阶段家庭经济困难学生应助尽助[J]. 农村百事通 2020(07) |
| [21] 为千秋基业的发展提供系统的历史参照——评熊贤君著《民国义务教育研究》[J]. 大学教育科学 2020(02) |
| [22] 农村义务教育阶段培育和践行社会主义核心价值观研究[J]. 吉林工程技术师范学院学报 2020(03) |
| [23] 天津推进义务教育优质均衡发展[J]. 政策瞭望 2020(05) |
| [24] 贫困地区义务教育九问[J]. 当代广西 2020(11) |
| [25] 中国义务教育阶段汉语词汇教学量化标准的里程碑——读《义务教育常用词表（草案）》[J]. 嘉应学院学报 2020(02) |
| [26] 基于课程层级理论的义务教育阶段课程实施监测——以浙江省为例[J]. 教育研究与实验 2020(03) |
| [27] 乡村振兴背景下乡村义务教育发展探究——以湖北省红安县M小学为例[J]. 农村经济与科技 2020(13) |
| [28] 重庆:坚持问题和目标双导向 完善控辍保学机制[J]. 人民教育 2020(12) |
| [29] 论日本市町村合并对其义务教育管理的影响[J]. 外国教育研究 2020(06) |
| [30] “义务教育有保障”成果与经验[J]. 人民教育 2020(12) |
