中等职业学校“Ⅵ”设计课程教学分析与实践-以嘉兴职业技术学院为例

近几年来,随着社会经济的发展,国家对职业教育越来越重视,而中职教育的发展在近年来也是十分迅速的。加上互联网电商行业的发展,尤其是江浙地区很多中小企业,对广告设计行业的需求增加,因此很多中职增设广告设计及相关专业。《VI设计》是中职广告设计专业的核心课程之一,是主要的专业课程。在学生对于专业知识的应用能力、创新思维、软件操作和合作意识上都有很大的考验。但是目前中职的广告设计专业出现了很多问题,如教师的实践教学经验不足、专业课程的设置课时短、课堂教学太传统学生没有兴趣、软硬件的基础设施、课堂评价方式单一且主观。针对出现的这些问题,一般中职学校采用项目教学法进行课程的设计,但是往往概念上的项目教学法在中职的学校推行很慢,或者实施效果并不好。这受学校的政策,企业盈利模式,学生能力等很多因素的限制,使得校企合作在中职的很多课程中很难进行下去。而本文设计的VI设计课程中,主要是在项目教学法的基础上,结合学校的课程设置,将项目教学法的项目由企业实际项目改成可行的,易实现的或是学生感兴趣的“项目”。结合嘉兴技师学院的广告设计专业的学生实际情况,进行实际的项目教学。实现了该专业的学生通过VI设计课程,学习了关于VI设计的知识,还培养了学生的软件操作的实践能力、合作精神和创新精神。在课程结束后,学生通过课程作业拿到的相关的奖项,这也是对他们的学习能力的一种认可。同时论文中应用的项目教学法的改革,可以中职广告设计专业的相关课程改革提供了可行性的参考。

基本信息

题目	中等职业学校Ⅵ设计课程教学分析与实践 ——嘉兴技师学院为例
文献类型	硕士论文
作者	应珍珍
作者单位	天津职业技术师范大学
导师	魏长增,赵刚,陈毅谦
文献来源	天津职业技术师范大学
发表年份	2020
学科分类	哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业分类	美术书法雕塑与摄影,职业教育
分类号	J524.3-4;G712
关键词	中职广告设计专业,设计课程,项目教学法
总页数：	59
文件大小：	6183K

论文目录

中文摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 社会背景

1.1.2 教育背景

1.1.3 专业背景

1.2 研究意义

1.3 相关文献综述

1.4 研究内容

1.4.1 Ⅵ设计课程教学

1.4.2 项目教学法分析

1.5 研究方法

1.5.1 文献分析法

1.5.2 问卷调查法

1.5.3 对比法

1.6 研究可能的创新点

第2章 中职Ⅵ设计课程和项目教学

2.1 Ⅵ设计定义与内涵

2.1.1 Ⅵ设计的定义

2.1.2 Ⅵ设计的内涵

2.2 项目教学法

2.2.1 项目的定义

2.2.2 项目教学法

2.2.3 项目教学法与传统教学法的比较

2.2.4 项目教学法的注意问题分析

2.3 项目教学与Ⅵ设计课程

2.4 本章小结

第3章 中职Ⅵ设计课程教学现状与问题分析

3.1 中职Ⅵ设计课程培养目标与要求

3.2 嘉兴技师学院Ⅵ设计课程教学现状

3.2.1 学生学习现状

3.2.2 教师现状

3.2.3 硬件设施

3.2.4 人才培养计划

3.2.5 课程考核方式

3.3 目前Ⅵ设计课程教学质量的主要问题

3.4 本章小结

第4章 针对中职Ⅵ设计课程教学的问题解决措施及实施

4.1 课程教学的目标定位

4.1.1 教学目标的定位

4.1.2 教学策略的设计

4.1.3 教学设计应满足的条件

4.2 项目教学设计

4.2.1 学情分析

4.2.2 软硬件条件准备

4.2.3 实施对象

4.2.4 学习小组分组原则

4.2.5 项目案例设计思路

4.3 项目实施过程中要注意的问题

4.4 Ⅵ设计课程项目教学实施

4.4.1 项目引入

4.4.2 案例教学

4.4.3 收集信息

4.4.4 制定计划

4.4.5 实施计划

4.4.6 作品展示

4.4.7 作品评价

4.5 本章小结

第5章 中职Ⅵ设计课程项目教学质量评价与分析

5.1 项目评价的方式

5.2 项目实施的评价结果

5.3 项目结果分析

5.4 课程结束后调查问卷分析

5.5 本章小结

第6章 总结与创新

6.1 研究结论

6.2 实施项目教学还存在的问题

6.3 创新

参考文献

致谢

申请学位期间的研究成果及发表的学术论文

附录Ⅰ 学生学习水平调查问卷

附录Ⅱ 教学情况调查问卷

参考文献

[1] 新信息技术对广告设计专业教学的创新研究[J]. 南方农机 2020(04)

[2] 广告设计专业学生创意思维的培养探讨[J]. 科学咨询(科技·管理) 2020(03)

[3] 校企协同下广告设计专业学徒制工作室建设路径研究[J]. 湖北开放职业学院学报 2020(06)

[4] 高校广告设计专业的教学改革探究[J]. 戏剧之家 2019(23)

[5] 高职广告设计专业实施项目化课程教学的探索与实践[J]. 艺术研究 2017(01)

[6] 高职广告设计专业建设研究现状及问题[J]. 工业设计 2017(01)

[7] 高职广告设计专业现代学徒制人才培养模式实施策略[J]. 美术教育研究 2017(05)

[8] 论高职院校广告设计专业教育与职业核心能力培养[J]. 湖南包装 2015(03)

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[16] 以就业为导向的高职广告设计专业课程体系研究[J]. 才智 2015(27)

[17] 浅谈高职院校广告设计专业的课程改革——注重整体能力的培养[J]. 戏剧之家 2015(18)

[18] 中职广告设计专业专业课评价机制研究[J]. 职业 2015(30)

[19] 基于微课的高职广告设计专业混合式教学实践与效果分析[J]. 明日风尚 2020(05)

[20] 基于互联网环境下的高职艺术类广告设计专业混合式教学模式的改革与实践[J]. 长江丛刊 2020(07)

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