本文论述基于学生个体差异的小学美术教学实践,提出了解学情,量身定制学案;关注独特性,按照需求给予指导;尊重个性,因人而异实施评价等教学策略,以全面提高教学质量,促进教学持续发展。
| [1] 基于教育信息化背景的小学美术教学问题及策略探究[J]. 美术教育研究 2021(02) |
| [2] 小学美术教学中的个性培养研究[J]. 科学咨询(教育科研) 2021(01) |
| [3] 儿童绘本在美术教育中的运用和思考[J]. 美术教育研究 2021(02) |
| [4] 小学美术教学中合作学习的实施策略[J]. 戏剧之家 2019(36) |
| [5] 小学美术教学之我见[J]. 美术教育研究 2019(23) |
| [6] 基于主题统整的小学美术教学单元开发研究[J]. 吉林省教育学院学报 2019(12) |
| [7] 传统文化融合于小学美术教学的实践与思考[J]. 华夏教师 2019(30) |
| [8] 中国传统文化艺术在小学美术教学中的渗透[J]. 科学咨询(教育科研) 2019(12) |
| [9] 浅议小学美术教学中的创新教育[J]. 教育教学论坛 2019(50) |
| [10] 儿童绘本在小学美术教学中的应用[J]. 华夏教师 2019(27) |
| [11] “随手画”在小学美术教学中的应用探索[J]. 才智 2019(36) |
| [12] 小学美术教学中如何培养学生的创新能力[J]. 科学大众(科学教育) 2019(12) |
| [13] 小学美术教学实践中培养学生核心素养的对策研究——以保定冀英第二小学为例[J]. 科学大众(科学教育) 2019(12) |
| [14] 探究小学美术教学加强学生美术学科核心素养培养的策略[J]. 美术教育研究 2019(24) |
| [15] “生本教育”在小学美术教学中的实践与运用[J]. 美术教育研究 2019(24) |
| [16] 简析绘本创作在农村小学美术教学中的应用[J]. 美术教育研究 2019(24) |
| [17] 儿童绘本在小学美术教学中的应用[J]. 美术教育研究 2019(24) |
| [18] 用画线条奠定小学美术教学“始步”的策略研究[J]. 才智 2019(34) |
| [19] 谈小学美术教学中动手能力的培养[J]. 才智 2020(02) |
| [20] 浅谈小学美术教学中的情境创设方法[J]. 才智 2020(03) |
| [21] 小学美术教学中合作学习的实施策略[J]. 科技风 2020(07) |
| [22] 浅析中小学美术教学中速写的作用[J]. 戏剧之家 2020(05) |
| [23] 在小学美术教学中充分培养学生动手能力的措施[J]. 戏剧之家 2020(07) |
| [24] 美术教学需以“细察”为本——略谈小学美术教学中学生观察能力的培养[J]. 美术教育研究 2020(01) |
| [25] 小学美术教学中学生学习兴趣的培养研究[J]. 美术教育研究 2020(01) |
| [26] 小学美术教学中色彩知识的影响和运用[J]. 华夏教师 2019(31) |
| [27] 探析趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略[J]. 科技风 2020(09) |
| [28] 打造“绘”声“绘”色的课堂——浅谈如何将绘本有效融入小学美术教学[J]. 艺术评鉴 2020(04) |
| [29] 小学美术教学校外拓展活动设计策略探讨[J]. 美术教育研究 2020(03) |
| [30] 课有终时，而余意不绝——浅谈小学美术教学结尾延伸环节的模糊教学[J]. 美术教育研究 2020(03) |
| [1]基于教育信息化背景的小学美术教学问题及策略探究[J]. 金佳竹. 美术教育研究.2021(02) |
| [2]小学美术教学中的个性培养研究[J]. 李兴鹏. 科学咨询(教育科研).2021(01) |
| [3]儿童绘本在美术教育中的运用和思考[J]. 任冬丽. 美术教育研究.2021(02) |
| [4]小学美术教学中合作学习的实施策略[J]. 杨洁. 戏剧之家.2019(36) |
| [5]小学美术教学之我见[J]. 赵中南. 美术教育研究.2019(23) |
| [6]基于主题统整的小学美术教学单元开发研究[J]. 刘立军. 吉林省教育学院学报.2019(12) |
| [7]传统文化融合于小学美术教学的实践与思考[J]. 洪雪婷. 华夏教师.2019(30) |
| [8]中国传统文化艺术在小学美术教学中的渗透[J]. 雷娜. 科学咨询(教育科研).2019(12) |
| [9]浅议小学美术教学中的创新教育[J]. 关胜蕊. 教育教学论坛.2019(50) |
| [10]儿童绘本在小学美术教学中的应用[J]. 周晓勇. 华夏教师.2019(27) |
