本文论述培养低年级学生数量意识的途径,提出在数学教学中关键要抓住学生的认知心理特征、紧紧扣住"感""思""悟"诱导学生由感知切入的教学建议,引导学生感知数的大小,思考运算规律,以获得数量变化的体悟,实现对数的认知心理的自我唤醒。
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| [2] 基于学情的初小科学学科衔接教学建议[J]. 科学咨询(科技·管理) 2020(12) |
| [3] 《教师教育论坛》(普教版)杂志近期重点关注中小学“统编三科教材研究与教学建议”议题[J]. 教师教育论坛 2019(10) |
| [4] 2016年高考生物学海南卷第30题的评析及教学建议[J]. 生物学教学 2017(01) |
| [5] 2016年江苏生物学高考题“五性”考查[J]. 生物学教学 2017(01) |
| [6] 铜锌原电池作为原电池基本模型的局限及其突破[J]. 化学教学 2017(01) |
| [7] 2016年高考全国Ⅲ卷理综29题的分析及教学建议[J]. 生物学教学 2017(02) |
| [8] 梳理脉络 明确思路——部编教材七年级下册第一单元重难点分析[J]. 中学政治教学参考 2017(05) |
| [9] 浙江省新高考物理试题分析及教学建议[J]. 物理教师 2017(03) |
| [10] 高中语文学习任务群的教学建议[J]. 中学语文教学 2017(03) |
| [11] 关于英国工业革命的教学建议分析[J]. 林区教学 2017(04) |
| [12] 2016年南京市中考试题分析与教学建议[J]. 思想政治课教学 2017(03) |
| [13] 苏科版初中《生物学》教材“螺旋式上升”的编排及教学建议[J]. 生物学教学 2017(06) |
| [14] 2008—2016年江苏高考物理实验试题量化分析及启示[J]. 物理教师 2017(05) |
| [15] 高考古诗鉴赏命题特点及教学建议[J]. 中学语文教学 2017(08) |
| [16] 2017年中考作文题述评及写作教学建议[J]. 中学语文教学 2017(08) |
| [17] 从理论到实验 从特殊到一般 凸显学生认知规律——5版本高中教材动能定理文本编排的比较研究及教学建议[J]. 物理教师 2017(08) |
| [18] 2017年高考理综全国卷Ⅰ生物学试题特点分析[J]. 生物学教学 2017(09) |
| [19] 同祖国和时代共成长,做自信中国人——部编《道德与法治》九年级上册教材解析与教学建议[J]. 中学政治教学参考 2018(20) |
| [20] 2018年高考数学文化试题的评析与教学建议[J]. 数学通报 2018(09) |
| [21] “逻辑单元”的设计思路与教学建议（下）[J]. 语文教学通讯 2020(34) |
| [22] 整体推进 把事情写清楚——四年级上册第五单元编排解析及教学建议[J]. 小学语文 2020(10) |
| [23] 既要天马行空 又要脚踏实地——四年级下册想象作文《我的奇思妙想》教学建议[J]. 小学语文 2021(Z1) |
| [24] 对蒸发吸热的教学建议及试题探析[J]. 中学物理教学参考 2017(09) |
| [25] 基于2016年北京高考物理试题的创新考查[J]. 中学物理教学参考 2016(16) |
| [26] “大气压强”教学容易出现的不足及教学建议[J]. 中学物理教学参考 2016(16) |
| [27] 基础与能力兼顾 形式与落点多样——2016年高考实验题选评及教学建议[J]. 中学物理教学参考 2016(17) |
| [28] 关于青少年浮力观念发展的调查研究[J]. 中学物理教学参考 2016(19) |
| [29] 2016年江苏物理高考试卷第14题多解及教学建议[J]. 中学物理教学参考 2016(19) |
| [30] 摩擦力简析[J]. 中学物理教学参考 2016(20) |
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| [2]整体推进 把事情写清楚——四年级上册第五单元编排解析及教学建议[J]. 赵芝萍. 小学语文.2020(10) |
| [3]既要天马行空 又要脚踏实地——四年级下册想象作文《我的奇思妙想》教学建议[J]. 史可. 小学语文.2021(Z1) |
| [4]列表梳理 转化语言 有序表达——统编版三年级下册三个单元习作的教学建议[J]. 陈彩虹. 天津教育.2019(20) |
| [5]用想象感受想象 用阅读激活阅读——统编本四年级上册第四单元编排特点与教学建议[J]. 范立娜. 小学语文教学.2019(31) |
| [6]《口 耳 目》文本解读及教学建议[J]. 陆泉. 小学语文教学.2019(35) |
| [7]提问策略在随文集中补学的教学建议——以部编版五年级上册第一单元为例[J]. 陈彩虹. 试题与研究.2020(04) |
| [8]小学阶段运算能力的内容要求与教学建议[J]. 章勤琼,徐宸蔚. 福建教育.2020(22) |
| [9]统编教材三年级下册第一单元整体解读与教学建议[J]. 杨瑞霞. 教育视界.2020(02) |
| [10]统编教材四年级下册第一单元整体解读与教学建议[J]. 李竹平. 教育视界.2020(02) |
